ТРЕНЕРСКИЙ КУРС
| Старт Тренерского курса: 17-19 марта 2010 |
 основа курса - Международный стандарт подготовки тренеров TEAM TRAINING INTERNATIONAL.
руководитель проекта - Геннадий Ткаченко - автор и директор Первой Национальной Школы Тренинга и Коучинга с 2001 года, автор многочисленных статей по подготовке тренеров и специфике проведения тренингов. Автор книги "Танцующий тренер". Приглашенный эксперт отечественных и международных форумов и конференций по обучению персонала и специфике розничной торговли. Опыт тренинга с 1996 года. Руководитель компании GTRT.
приглашенные тренеры - как пример различных стилей и подходов в тренинговых действиях.
за период 2001-2009 было обучено около 240 тренеров. Среди участников тренерского курса, тренеры таких компаний как: JT International - с 2002 по настоящее время, KRAFT FOODS Украина - с 2003 по настоящее время, "Астелит" 2007- по настоящее время. Также с 2001 по 2009 год проходили обучение тренеры таких компаний как: "Кока-кола Бевереджиз Украина", ООО "Грей", АППБ "Аваль", ВАТ "Кредобанк"; ООО "Брокард-Украина"; Grand Gallery; ООО "Европродукт"; ТД "НИКО"; "Аризона"; ООО "Технополис"; ООО "МАРС", ООО "КАРГИЛЛ"; Кондитерская компания "АВК", ООО "Украинский ритейл"; AVON, Air Step & Lea Foscati,; "Эксперт-Оптик"; ТД ТП "ВИННИФРУТ", "ФРУТИЕРРА"; "ЕЛИТ", Корпорация "Артериум"; "ГРЕЙ"; ТД "Украинские Ювелиры"; ООО "РЕХАУ"; Avidita; PZU Украина; "АСТЕЛИТ"; ООО "Экспансия"; "МАРС"; AIR STEP; Корпорация "АИС"; Sportland; ООО "Раса"; "ЕВА"; ЧП "Профконсалтинг"и другие. Обучение тренеров по проекту BIZPRO и USAID.
Выпускники и студенты Тренерского курса приглашаются к участию во втором Тренерском слете с 7 по 17 апреля 2010 /проект не коммерческий, место проведения - Крым, регистрация уже открыта!/ Во время проведения тренерского курса самые активные участники премируются ценными призами, а также эффективными инструментами для организации и проведения тренинговых действий: ПРИЗЫ и БОНУСЫ участникам:
авторский экземпляр книги Геннадия Ткаченко: "Танцующий тренер";
сборник музыкальных треков для управления групповой динамикой;
набор видеороликов для центрации и активизации участников на темах учебных блоков;
раздаточные материалы;
фотопротоколы, где находятся рабочие листы участников и тренера, которыми сопровождалось проведение обучения, а также фотографии участников в моменты выполнения задания;
только сейчас! прошедшему итоговый тест по предыдущему модулю на 100% - 30% скидка на последующий!
именной сертификат, номер и серия которого подтверждается на сайте компании!
СТРУКТУРА ТРЕНЕРСКОГО КУРСА
посвящены навыкам проведения группового обучения, такими как: тренинг-семинар, презентация учебных блоков, регулирующие и проектные митинги, а также оценка потребности в обучении, разработка учебных программ и оценка эффективности тренингов.
Четвертый:
 | Наставничество и коучинг: система индивидуального обучения |
направлен обучение навыкам наставничества и коучинга, а также построения системы индивидуального обучения, с целью системного обучения новых сотрудников (наставничество) для достижения стандартов эффективности, а также опытных сотрудников (коучинг) для закрепления и развития полученных на базовых тренингах навыков и знаний, а также увеличения собственной продуктивности и эффективности.
 | ПРОГРАММА ТРЕНЕРСКОГО КУРСА |
Учебный модуль №1: СТРАТЕГИИ И ТЕХНИКИ УПРАВЛЕНИЯ ГРУППОВЫМИ ПРОЦЕССАМИ
Ближайшая дата проведения: Ведущий группы, его роли, процесс тренинга · тренинг как процесс · виды и формы организации тренинговых действий · ситуативный стиль при ведении тренингового действия · процесс и результат ориентированные цели обучения Особенности работы малой группы · особенности обучения взрослых или структура тренинговых блоков · формирование ожиданий группы, как вариант управления эффективностью или … · нормы и правила поведения группы и тренера. Что важнее? · особенности проведения тренинга в малой (4 чел.) и большой группе (от 14 чел.) Управление групповой динамикой · кто открыл групповую динамику или неужели все…? · тренерский фокус или стадии развития группы: от сопротивления до конструктивной работы, цели тренера · сплоченность группы и эффективность тренинга: норм-статус участников. Что делать тренеру? · роли участников тренинга – как показатель эффективности · техники воздействия на групповые процессы или эмоциональное регулирование обучения · вечерний анализ тренерских "фишек" Управление конфликтами и сопротивлением в тренинге · конфликтные ситуации при управлении группой: направленность, причины и методы их разрешения · "участие" тренера в создании конфликта на тренинге. Как? · эмоциональные и рациональные подходы к разрешению конфликтов или выбираем методы · "трудное поведение" участников и методы взаимодействия с ними. Бывают ли "трудные" тренеры? Тренерские тайны или снимаем гриф "секретно" · для чего вначале участникам рассказывать о себе (познакомится или дать отдохнуть тренеру?) · для чего снимать ожидания участников перед тренингом или демонстрация силы и могущества тренера-мага) · в чем разница между "методами" и "техниками"? · риск статуса или стоит ли тренеру что-то утверждать? · что чувствует группа или тренер как "барометр"? · "камасутра" в тренинге или вторая поправка к закону об управлении группой · "я Вас поздравляю" или нестандартные техники преодоления сопротивления на тренинге
Смотреть фотографии модуля "Стратегии и техники управления групповыми процессами" 
Полученные знания могут применяться участниками не только при проведении тренингов или семинаров, но и дают возможность управлять групповыми процессами в реальной рабочей группе, а именно:
влиять на динамику развития взаимоотношений между сотрудниками;
регулировать конфликтные ситуации;
взаимодействовать с "трудными" сотрудниками;
управлять стрессом и многое другое...

| Стоимость участия в открытом модуле курса: 3490 грн. (без НДС) |
Учебный модуль №2: МОДЕРАЦИЯ И ПРЕЗЕНТАЦИЯ В ТРЕНИНГЕ Ближайшая дата проведения: 17-19 марта 2010г. 17 марта - "Модерация в тренинге и проектной группе"; 18-19 марта - "Презентация в тренинге" МОДЕРАЦИЯ В ТРЕНИНГЕ И ПРОЕКТНОЙ ГРУППЕ
Модерация - как процесс управления эффективностью обучения
когда применяется модерация или что делает модератор в Ватикане?
формирование работы малой и большой группы
модерация в тренинге и проектной группе Модерационное оборудование
пин-боард, флип-чарт, маркировочные точки, виды модерационных карточек и маркеров;
техники использования Методы и техники модерации
стандарты визуализации
опросы с использованием карточек
однопунктовые (оценочные) вопросы
многоступенчатые вопросы
поле координат; профиль; виды шкал
"вспышка"
матрицы анализа
виды "мозгового" штурма
накопители тем
Сценарий (структура) проведения модерации
центрация;
сбор идей;
ранжирование;
проектная работа;
план действий. Особенности поведения тренера в роли модератора
фасилитация группового процесса ПРЕЗЕНТАЦИЯ В ТРЕНИНГЕ Цели презентации
бизнес-цели и цели участников презентационного блока
действия участников после презентации
настрой аудитории и цель ведущего
время желаемого действия и особенности подачи материала Коммуникация при презентации учебных блоков
"айсберг" презентации
что хотим сообщить и что на самом деле воспринимает группа?
использование всех доступных средств при подаче информации
"я из лесу вышел" - отработка интонаций или как группа понимает, когда нужно аплодировать?
мета-сообщения ведущего и группы: видеообратная связь
как участники воспринимают информацию: что запоминается
какую информацию передает ведущий в момент выступления
как не забыть запланированное или "рыба" в презентации
Подготовка и планирование презентационных блоков в тренинге
"дерево презентации"
процесс/результат ориентированные цели обучения
подготовка и планирование презентации: ключевые вопросы и ответы
три закона структуры выступления
структура проведения презентации BOMBER B - просто и по делу
методы организации презентуемого материала или как выбрать необходимый материал?
разработка индивидуальных презентаций
Смотреть фотографии модуля "Модерация и презентация в тренинге" 
Полученные навыки участники смогут применять при:
разработке и проведении обучающих программ;
презентации продукта, проекта, услуги;
проектировании и проведении митингов и совещаний;
организации работ проектных групп с целью разработки и принятия решений.
| Стоимость участия в открытом модуле курса: 3490 грн. (без НДС) |
Учебный модуль №3: РАЗРАБОТКА И СОСТАВЛЕНИЕ ПРОГРАММЫ ТРЕНИНГА Ближайшая дата проведения: 26-28 апреля 2010г. Анализ и оценка потребностей в обучении • системность бизнес-обучения • "были бы ресурсы, а проблемы мы найдем!" или методы анализа потребностей организации в тренинге • тренинговые и нетренинговые решения или за что несет ответственность тренер • требуемые и реальные стандарты работ сотрудников • правила проведения входного/выходного тестирования Постановка целей при разработке программы • процесс и результат ориентированные цели обучения • цель тренинга или цель деятельности участников • "дерево целей" • "стандарт" или цели для технических семинаров • проверка правильности сформулированной цели • структура целей тренинга и тренинговых блоков Создание содержания тренинга • методы организации материала: как выделить главное и не "загрузить" участников • разработка структуры учебного блока: пять шагов • отличие "методов" и "техник" в тренинге • виды тренинговых методов: кейс-стади, ролевые игры, дискуссии, "аквариум", "мозговые штурмы", "635" и др. • классические тренинговые упражнения из разных подходов • шесть видов игровых методик • выбор и составление игровых методик в зависимости от цели учебного блока • когда противопоказано использование эмоциональных упражнений? • разработка наглядных пособий: стили и методы • подготовка и разработка программы тренинга
Использование видео в тренинге • плюсы и минусы видеобратной связи • использование видеофрагментов художественных и документальных фильмов • основной принцип выбор видеоматериала • демонстрация видеороликов по основным тематикам тренинга • как делать видеонарезки из видеофильмов Музыкальное сопровождение в тренинге • различные варианты музыкального сопровождения и их влияние на эмоцио и рацио участников • что важно учитывать при выборе музыкальных треков • групповая оценка и формирование подборки музыки для разных ситуаций в тренинге Оценка результативности тренингового обучения • способы получения обратной связи от участников в ходе тренинга • разработка бланков обратной связи • пяти-шаговая модель проведения тренингового аудита • оценка эффективности проведения тренинга посредством четырехуровневой модели Д. Киркпатрика
Смотреть фотографии модуля "Разработка и составление программы тренинга"
Полученные навыки участники смогут применять при:
выявлении потребности/необходимости организации/ сотрудников в обучении;
разработке и проведении тренингов и семинаров;
оценке эффективности проведенного обучения (внешними и внутренними провайдерами);
разработке планов дальнейших действий в плане развития персонала.

| Стоимость участия в открытом модуле курса: 3490 грн. (без НДС) |
Учебный модуль №4: НАСТАВНИЧЕСТВО И КОУЧИНГ: система индивидуального обучения 
| Ближайшая дата проведения: 20-21 мая |
Обучение персонала • процесс менеджмента • обоснование необходимости регулярного обучения сотрудников • стандарты опытного сотрудника • развитие сотрудника в компании Процесс наставничества • становление нового сотрудника в должности, компании • определение наставничества и его целей • в каких ситуациях необходимо применять наставничество, а когда не имеет смысла
Виды наставничества • плановое • ситуативное Разработка стандартов знаний • техники модерации • что должны знать/уметь сотрудники • определение приоритетности, сроков и ответственных Структура процесса наставничества • постановка цели • описание задачи/проблемы • что необходимо • план действий для наставника Критическая беседа с сотрудником и ее особенности • чем критическая беседа отличается от наставничества или процесса коучинга? • цели проведения критической беседы • модель критической беседы • процесс и особенности проведения
Коучинг • отличия от наставничества, преимущества • когда и для чего следует использовать коучинг • может ли линейный менеджер проводить коучинг для директора? • определение коучинга и его целей • виды коучинга Структура процесса коучинга • система постановки вопросов • постановка целей, описание текущей ситуации, возможности в коучинге и план действий • "подводные камни" в структуре вопросов "РОСТ" Инициация коучинга • кто является инициатором: руководитель или подчиненный? Что делать, если сотрудник не обращается? • обратная связь по текущей ситуации • направленные на проблему/ситуацию вопросы Разработка структуры коучинга для различных ситуаций • особенности коучинга по проблеме • коучинг успешных действий, нужно ли? • делегирование полномочий • структура посттренингового коучинга и план действий Внедрение системы индивидуального обучения • групповое собрание с персоналом • планирование коучинга Контроль над результатами применения полученных навыков • формы оценки и контроля • ежемесячное планирование работы с персоналом
Разработка участниками индивидуальных планов действий
Смотреть фотографии модуля "Наставничество и коучинг"
| Стоимость участия в открытом модуле курса: 2980 грн. (без НДС) |
Для резервирования участия в тренерском курсе, заполните, пожалуйста, регистрационную форму:
|